“超星杯”第五届吉林省高校教师教学创新大赛圆满落幕，数理教研部教师邢楠带领团队凭借扎实的教学功底、创新的教学设计与精彩的现场展示，从全省多所高校的参赛选手中脱颖而出，最终荣获吉林省二等奖，既为学校赢得了荣誉，又充分展现了我校教师在教学创新领域的过硬实力。

自接到赛事通知以来，学校高度重视，教务处与数理教研部共同组建了专项指导团队，为参赛教师团队提供全方位支持。邢楠教师带领团队结合多年从事数理类课程教学的经验，秉持“学生中心、任务驱动、案例导向、评价反馈” 的教学理念，围绕《高等数学》课程展开教学创新设计。在教学设计中，他们打破传统课堂单一乏味的讲授模式，从教学内容、教学资源、教学模式、教学评价等维度进行了教学创新。首先，进行了教学内容的重构，打造模块化课程，同时将思政育人元素隐性融入各课程模块，提升课程思政的育人温度；其次，采用融合人工智能的系统性闭环教学模式，通过工程实际案例贯穿课堂教学的方式引导学生的参与式学习，以“发现问题——分析问题——解决问题”的过程培养学生的探究性思维；再次，团队依托第二课堂，组织学生积极参加全国大学生数学建模竞赛和大学生数学竞赛，培养学生实践应用能力与创新思维，通过课内外联动构建起实践能力、创新思维与数学素养”三维融通”的育人模式；最后，团队采用“四化多样”动态持续反馈的方式对课程进行综合评价，从评价主体多元化、评价过程数据化、评价方式多样化、评价标准清晰化四个维度，全面考量学生在知识、能力与素质层面的综合素养，促进了教学目标的有效达成，推动教学质量提升。

  大赛现场，邢楠教师代表团队以清晰的逻辑、生动的语言，从课程概况、教学痛点、创新举措、创新成效四个方面全面展示了其教学创新成果。评委们对其教学设计给予了高度评价，认为其课程设计能以学生发展为中心、立德树人为根本，紧密结合学科特点与学生需求，大大提升了学生的课堂参与度，促进了教学目标的有效达成，具有较强的推广和辐射应用价值，授予其教学团队吉林省高校教师教学创新大赛二等奖。

  此次获奖不仅是对邢楠教师带领的教学团队教学能力与创新精神的肯定，更是我校近年来大力推进教学改革、加强教师队伍建设的重要成果体现。未来，我部将以此次获奖为契机，定期开展教学改革研讨，进一步总结推广优秀教学经验，激励更多教师投身教学创新实践，以创新驱动教学质量稳步提升。

初审：赵欢

复审：闻学娟

终审：王帅